Grupa Gwiazdeczki ⭐️⭐️⭐️ – oznaki Wiosny
Opublikowano: 27/03/2020
GRUPA GWIAZDECZKI!!!
Drodzy Rodzice przesyłamy wiosenne materiały. Prosimy o obejrzenie filmu z dzieckiem i zadanie pytań do obejrzanego materiału. Porozmawiajmy na temat wiosny, miesiąca marca i charakterystycznej dla niego pogody.
https://www.youtube.com/watch…
„Marcowe kaprysy”
Wymieszał miesiąc marzec pogodę w garze.
Ja wam tu zaraz wszystkim pokażę.
Włożę troszkę deszczu, słoneczka promieni.
Domieszam powiew wiatru ciepłego,
Smutno by w marcu było bez niego.
Śniegu i burzy jeszcze troszeczkę dodam,
Będzie prawdziwa marcowa pogoda.
http://przedszkolankowo.pl/wp-conte…/…/2017/03/wiosna3-1.jpg
http://przedszkolankowo.pl/wp-cont…/…/2017/03/wiosna1-2.jpg…
CZYTANKA „OZNAKI WIOSNY”- KSIĄŻKA Z ILUSTRACJAMI str. 54-55
-Kiedy ta wiosna w końcu przyjdzie-marudziła Ada. –W przedszkolu już dawno śpiewamy o niej piosenki, wycinamy kolorowe motylki i kwiatki, a ona nic.
-Jak to: nic- oburzył się tato.-Wiosna pracuje pełną parą, aby wybuchnąć zielenią, gdy tylko spadnie pierwszy ciepły deszcz.
-Jakoś tej pracy nie widać-skrzywił się Olek.- Wszędzie szaro, buro i ponuro…
-Chyba ktoś tu nie umie patrzeć uważnie…- pokręcił głową tato.- Jeśli ubierzecie się w pięć minut, to zabiorę was do parku na wyprawę detektywistyczną. Będziemy tropić ślady wiosny. Zgoda?
– Zgoda!- zawołali bardzo zgodnie Ada i Olek
Trzeba przyznać, że parkowe alejki, tonące w marcowej mgle, nie wyglądały najlepiej. Odrapane ławki, pusty plac zabaw, błoto pod nogami.
Olek miał już zaproponować powrót do domu, gdy tato zawołał:- STOP! Na prawo patrz!
-Ale na co patrz?- nie zrozumiała Ada.
Tato bez słowa wskazał parasolem na parkową sadzawkę. Tuż przy pustym łabędzim domku, na wierzbowych gałązkach bieliły się najprawdziwsze na świecie…
-Bazie! –wrzasnął Olek.- Zobaczyłem je pierwszy, punkt dla mnie!
Ada była niepocieszona. Na szczęście sokole oko taty dojrzało kolejny, niezaprzeczalny znak wiosny. Podczas gdy Olek wypatrywał ptaków na drzewach, tato dyskretnie przytrzymał Adę za kapturek kurtki i oczami wskazał wijącą się pośród burej trawy ścieżkę. Ada pobiegła nią i po chwili wszyscy usłyszeli jej radosny okrzyk.
– Mam! Mam drugi znak wiosny! Remis!
Teraz dopiero Olek zauważył malutkie żółte kwiatuszki, których rozczochrane główki pojawiły się tuż nad ziemią.
-To podbiał-wyjaśnił dzieciom tata-Bardzo pożyteczna lecznicza, roślinka. Oj chyba zbiera się na deszcz, więc lepiej wracajmy do domu.
Droga do domu niby taka sama, a okazała się pasmem radosnych odkryć.
– Pąki na żywopłocie!- meldował Olek.
– Zielony listek!- nie dawała za wygraną Ada.
– Przebiśniegi!!!- wykrzyknęli równocześnie na widok całej kępy ślicznych białych kwiatuszków.
– Jak widzicie, wiosna się w cale nie leni.- uśmiechnął się tao- Trzeba tylko umieć patrzeć.
Pytania do tekstu:
-Na co narzekały dzieci?
-Jaką propozycję złożył tata Olkowi i Adzie?
-Jakie zwiastuny wiosny dzieci zauważyły w parku?
-Czy w naszej okolicy można zobaczyć już jakieś zwiastuny wiosny?
Rodziców którzy odebrali karty pracy z przedszkola prosimy o wykonanie z dzieckiem ćwiczenia z Kart Pracy str. 8
Powodzenia! Pozdrawiamy
Grupa Żabki🐸🐸🐸
Opublikowano: 27/03/2020
Marcowa pogoda: propozycje zabaw i eksperymentów
CHMURY I DESZCZ: – ćwiczymy z dzieckiem motorykę dużą i małą. Dzieci rysują w powietrzu duże chmury: najpierw prawą ręką, potem lewą ręką i obiema rękami.
Następnie unoszą ręce wysoko nad głową i palcami naśladują padający deszcz, poruszając rękami z góry na dół. Kucają, uderzając palcami w podłogę: najpierw powoli, a potem coraz szybciej i mocniej – naśladując ulewę.
Żabki bardzo lubią takie aktywności ruchowe. Jeśli macie ochotę drodzy Rodzice możecie przesłać filmik z tej zabawy:)
Zabawa badawcza „Jak powstaje deszcz”
Potrzebne Nam będą:
słoik, gorąca woda, talerzyk, kilka kostek lodu
Dzieci obserwują jak Rodzic wlewa do słoika gorącą wodę i przykrywa słoik talerzykiem, na którym kładzie kilka kostek lodu. Wspólnie obserwują zjawisko tworzenie się pary wodnej, która w kontakcie z zimnym talerzykiem (kostkami lodu) zaczyna się skraplać.
Możemy też pobawić się w zabawę:
„Co tonie, a co nie tonie w wodzie?”
wykorzystując różne przedmioty lżejsze i cięższe obserwować w misce jak zachowują się w wodzie i porozmawiać z dzieckiem od czego to zależy.
ZAGADKI WIOSENNE DLA DZIECI:
Widzisz je za dnia na pogodnym niebie,
za to w dzień pochmurny dzień chmurka chowa je za siebie (słońce)
Gdy jest ciemna, to już wiesz,
że za moment spadnie deszcz (chmura)
Mówimy, że coś białe jest jak… (śnieg)
Spada z chmury na ziemię-kapu-kap
Gdy tak się dzieje parasolkę łap (deszcz)
PRACA PLASTYCZNA DLA ŻABEK:
– wykonujemy bazie techniką dowolną (plastelina, farby, bazie można wykleić z waty, pestek dyni). Zachęcamy do umieszczania w komentarzach zdjęć prac plastycznych dzieci:)
Życzymy miłej zabawy. Propozycje zabaw, aktywności traktujmy jak bazę do własnej aktywności. Pamiętajmy dzieci najlepiej uczą się podczas zabawy i takich działań, które dostarczają im pozytywnych bodźców
Grupa Żabki 🐸🐸🐸 – Marcowa pogoda
Opublikowano: 27/03/2020
Rozmawiamy na temat Marcowej pogody☀️🌦🌨❄️☔️:
– wprowadzamy dzieci w temat do tematu czytając wiersz, po którym przeprowadzamy rozmowę na podstawie przeczytanego tekstu:
„Ja jestem marzec, ja wam pokażę
jak dobrze mieszć pogodę w garze.
Zanim na dobre wiosna przybędzie
ja ślady zimy zostawię wszędzie.
Zmarzną wam nosy i zmarzną uszy,
i jeszcze trochę śnieżek poprószy.
I chociaż słońce mocniej przygrzeje
to jeszcze chłodnym wiatrem powieje.”
Dzieci oglądają prognozę pogody, wyglądają za okno i określają czy się sprawdziła.
– prosimy o wykonanie kart pracy str. 20,21,22,23 włącznie (jeśli ktoś ma zaległości do strony 17 prosimy o uzupełnienie)
-„Pogoda języka” – prosimy o wykonanie ćwiczeń logopedycznych usprawniających narządy mowy: język, wargi, żuchwę. Rodzic daje dziecku lusterko i demonstruje ćwiczenie-dziecko naśladuje:
słoneczko budzi się i uśmiecha☀️– dzieci wyciągają do przodu wargi okrągłe jak słoneczko, a następnie rozciągają je do szerokiego uśmiechu
deszczyk🌨 – przy szeroko otwartej jamie ustnej język wychodzi na spacer i unosi się do góry, w stronę nosa.
wiatr🌬 – dzieci wciągają powietrze nosem, a wypuszczają ustami złożonymi w dziubek, starając się, aby policzki nie wypełniały się powietrzem
kropelki💦💦 – jak kropelki wody spadają z góry na dół, tak czubek języka porusza się od górnych do dolnych zębów, najpierw powoli potem coraz szybciej.
chmurki☁️☁️☁️ – dzieci rysują kształt chmurki, przesuwając językiem po wewnętrznej stronie warg, przy zamkniętych ustach.
Drodzy rodzice takie ćwiczenia Żabki bardzo lubią sami zobaczcie. Po ćwiczeniach zaproście dzieci do wspólnej zabawy:
„Sońce świeci, deszczyk pada,-pod parasol ja się skradam”
Rodzice rozkładają parasole w pomieszczenie, włączmy
muzykę i dziecko swobodnie porusza się w rytm utworu. Gdy
muzyka ucichnie (pauza- deszczyk) dziecko chowa się pod
parasol, gdy muzyka znowu gra dziecko wychodzi i tańczy.
Piosenka do śpiewania w domu: Deszczowa piosenka ☔️☔️
GRUPA BIEDRONKI 🐞🐞🐞
Opublikowano: 25/03/2020
BIEDRONKI 🐞🐞🐞
W tym tygodniu tematem przewodnim zajęć jest „MARCOWA POGODA „ 💭 ☀ ☔
Należy wykonać KARTY PRACY od strony 24 do 35 włącznie. Wcześniejsze zaległości oczywiście uzupełniamy.
Zadania do wykonania:
– zakładamy hodowlę cebuli i obserwujemy jej wzrost,
– wymieniamy słowa rozpoczynające się na głoskę „C”, określamy miejsca samogłosek i spółgłosek w słowach o prostej budowie fonetycznej np. cebula, cytryna, cela, cykada
– piszemy literę C po śladzie (można na talerzyku wysypać kaszę mannę i pisać palcem),
– wykonujemy sylwetę cebuli z dostępnych w domu materiałów – papier kolorowy, bibuła lub biała kartka odpowiednio pokolorowana 😉
– przypominamy sobie piosenkę pt. MASZERUJE WIOSNA. Ilustrujemy piosenkę ruchem wg pomysłu dziecka.
https://www.google.com/search…#
– obserwujemy zjawiska atmosferyczne, wykonujemy w tym celu zegar pogody z WYPRAWKI (pomarańczowa teczka),
wykorzystując wskazówkę zaznaczamy pogodę w danym dniu,
– wykonujemy kalendarz pogody. Na kartce podzielonej na kolumny oznaczamy datę, dzień tygodnia i porę dnia. Pogodę obserwujemy przez tydzień zapisując temperaturę i symbolicznie zaznaczamy składniki pogody zachmurzenie, wiatr, opady…
– czytamy dziecku opowiadanie ,,Psotny marzec” . Ilustracje do tekstu znajdują się na str. 50-51 w zielonej książce.
JĘZYK ANGIELSKI – wszystkie Grupy ⭐️, 🐸, 🐞
Opublikowano: 24/03/2020
GRUPA GWIAZDEK
Ćwiczymy słownictwo związane z wiosną: SPRING (wiosna), SPIDER (pająk), SUN (słońce), STORK (bocian),
FROG (żabka), LADYBIRD (biedronka), FLOWER (kwiatek), BEE (pszczoła), BIRD (ptaszek)
It’s sunny – jest słonecznie, It’s rainy – jest deszczowo,
It’s cloudy – jest pochmurnie, It’s cold- zimno, It’s hot –gorąco
Zachęcam do śpiewania piosenek:
youtube SUPER SIMPLE SONGS: walking in the forest, Mr. Sun, Sun Mr. Golden Sun, With my heart, I have a pet,
How’s the weather?
Grupę gwiazdek zachęcam do wstawiania zdjęć/filmików w jaki sposób szlifują naukę języka angielskiego w domu
GRUPA ŻABEK
Ćwiczymy słownictwo związane z wiosną: SPRING (wiosna), SPIDER (pająk), SUN (słońce), STORK (bocian),
FROG (żabka), LADYBIRD (biedronka), FLOWER (kwiatek), BEE (pszczoła), CATERPILLAR (gąsienica), ANT (mrówka), SNAIL (ślimak), GRASSHOPPER (konik polny), THUNDERSTORM (burza z piorunami), SKY (niebo),
GRASS (trawa), CLOUD (chmura)
It’s sunny – jest słonecznie, It’s rainy – jest deszczowo,
It’s cloudy – jest pochmurnie, It’s stormy – jest burzowo,
It’s windy – jest wietrznie, It’s foggy – mgliście
Ponadto zachęcam do oglądania bajek anglojęzycznych, link i tytuły poniżej
https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY
The very hungry caterpillar, The very quiet cricket,
the mixed-up chameleon, the very busy spider
Grupę żabek zachęcam do stworzenia pracy plastycznej związanej z podanymi powyżej tytułami bajek Mile widziane zdjęcia i filmiki w jaki sposób szlifujecie język angielski w domu
GRUPA BIEDRONEK
Ćwiczymy słownictwo związane z wiosną: SPRING (wiosna), SPIDER (pająk), SUN (słońce), STORK (bocian),
FROG (żabka), LADYBIRD (biedronka), FLOWER (kwiatek), BEE (pszczoła), CATERPILLAR (gąsienica), ANT (mrówka), SNAIL (ślimak), DRAGONFLY ( ważka), WORM (robak), BEETLE (żuk), GRASSHOPPER (konik polny), THUNDERSTORM (burza z piorunami), SKY (niebo),
GRASS (trawa), CLOUD (chmura), DAISY (stokrotka), SNOWDROP (przebiśnieg), NEST (gniazdo)
It’s sunny – jest słonecznie, It’s rainy – jest deszczowo,
It’s cloudy – jest pochmurnie, It’s stormy – jest burzowo,
It’s windy – jest wietrznie, It’s foggy – mgliście
It’s hot – jest gorąco, It’s warm – jest ciepło,
It’s cold –jest zimno
Ponadto zapraszam do oglądania bajek na youtube ENGLISH SINGSING
Grupę Biedronek zachęcam do wykonania słownika obrazkowego związanego z wiosną Mile widziane zdjęcia i filmiki w jaki sposób szlifujecie język angielski w domu.
Pozdrawiamy GWIAZDKI ⭐️, ŻABKI 🐸 I BIEDRONKI 🐞.